斋藤孝 [日]
文化发展出版社 kindle
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前 言
为什么能和初次见面的人就深刻交谈？
#93
在拙作《能干的人和别人哪里不同？》中，我描述了三种能力：
① 不用别人教也能抓到重点技巧的“模仿（偷学）能力”
② 与本书有连结性的“策划能力”
③ 可以抓重点提问的“表达能力”
这三种能力是在现代社会中生存所必备的。
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#108
虽然倾听很重要，但如果没有提出有深度且精辟的问题，就无法提高“沟通能力”。通过自己所提出的问题，才能了解自己吸收了多少知识。而只是听取内容，则与马马虎虎地运动、学习才艺而不求进步是一样的。
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用提问的能力来推测一个人的能力
#119
要让对方将工作委托给你，一定是你在商谈中说出了让人信服的理由。更何况像建筑这种一直到完全盖好才能看到模样的商品，“沟通能力”（提问能力）的高深程度就如同生命一样重要。
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#126
如果你站在出题者的立场，就能够轻而易举地解答试题。
学习到某种程度，就可以简单地洞悉出题者的意图了。当你了解到出题者为何会提出这样的问题，以及提出这样的选项的用意之后，便可以了解出题者“这可是花了相当多的心思啊！”的心境，找到正确的答案便很轻松了。我在接受大学入学测验的语文考试时，已经达到这个境界，几乎很少答错。这是令我颇为吃惊的新发现。以前我总是站在回答问题的立场，因此都用自己的价值观来回答。所以，理所当然地，出题者的价值观和我的价值观不吻合时，我的答案便被视为错误。
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#144
让出题者和回答者互换角色，那么不论是算术问题还是社会问题，孩子们都会以惊人的速度学习知识，其好处就在于提问能力的启蒙。
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#150
无法辨识事物的好坏是无法成长的。
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#179
提问的方式远比表达能力更可以显出一个人的实力。表达往往会受当时的想法所左右。但是“提问能力”大多是稳定的。实力不足的人固定在低浅的阶段；实力扎实的人则会针对重点提问，这确实是个实力差异很明确的领域。
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#196
我的习惯是用三色圆珠笔的绿色写出疑问，对方说的话用蓝色画起来，重点部分用红色标注。也就是说，对方所说的客观事项用蓝色和红色，自己主观思考的问题则用绿色。用绿色标注问题，用英文写出问题，再用括号括起来或是用圆圈标注出来。
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#201
问题。若不经仔细思考就发问，便很容易提出愚蠢的问题。准备 5个以上的问题，再从中挑出一个最好的，这样不论是谁都能提出精辟的问题。
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#208
首先，我会将“也许个人很想问，但是别人或许没兴趣”的问题摆放在等级最低的区域。
更糟糕的情况是，问一些演讲者说过的话、没有听出演讲者的真意而抓到文字的尾巴就大做文章，或是问出的问题都是在显示自己的知识，又或者问一些细枝末节的问题、问的根本不是自己想知道或是不甚了解的问题。