叶圣陶
人民文学出版社 kindle
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#174
书是供给知识的一种工具，读书是改进生活、丰富生活的手段，该读些什么书要依了生活来决定选择。
首先该阅读的是关于职务的书，第二是参考书，第三是关于趣味修养的书。
中学生先该把教科书好好地阅读，因为中学生的职务就在学习中学校课程。参考书可因了所要参考的题目去决定，最要紧的是发现题目，至于趣味修养的书可自由选择，种数不必多，选择要精，读到厌倦了才更换。
=> 阅读参考书的前提是有预定的题目；阅读趣味修养的书，选择要精，一段时间内要读到厌倦了才更换
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怎样阅读
#192
有严密的系统的是属于一般的所谓科学，像国文、英文之类是专以语言文字为对象的，除文法、修辞教科书外，一般所谓读本、教本，都是用来作模范、作练习的工具的东西，所以本身就没有严密的系统了。
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#194
一般科学的教科书应该偏重于阅，语言文字的教科书应该偏重在读。
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#195
一般科学的教科书虽也用了文字写着，但我们学习的目标并不在文字上，譬如说，我们学地理、学化学，所当注意的是地理、化学书上所记着的事项本身，这些事项除图表外原用文字记着，但我们不必专从文字上去记忆揣摩，只要从文字去求得内容就够了。至于语言文字的学科就不同，我们在国文教科书里读到一篇文章——假定是韩愈的《画记》，这时我们不但该知道韩愈这个人，理解这篇《画记》的内容，还该有别的目标，如文章的结构、词句的式样、描写表现的方法等等，都得加以研究。如果读韩愈的《画记》，只知道当时曾有过这样的画，韩愈曾写过这样的一篇文章，那就等于不曾把这篇文章当作国文功课学习过。
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#202
一般科学的教科书应懂它的内容，不必从文字上去瞎费力，只要好好地阅就行，像国文、英文两门是语言文字的功课，应在形式上多用力，只阅不够，该好好地读。
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#208
第一，我劝诸君暂时认定参考的范围，不要把自己所要参考的项目或问题抛荒。
=> 不要跑题,超链接到其他地方
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第二，是劝诸君乘参考之便留意一般书籍的性质和内容大略。
你能随时留心，一年之中，可以收得许多书籍的概括的大略知识，久而久之，你就知道那些书里有些什么东西，要查哪些事项，该去找什么书，翻检起来，非常便利。
=> 记录书单时，要写一两句话或者找一些书籍的内容介绍
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#231
参考书因参考的题目随时决定，阅读参考书的时候，要顾到自己所参考的题目，勿使题目抛荒，还要把那部书的序文目录留心一下，记个大略情形，预备将来的翻检便利。
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#236
把自己正在读着的书做中心再用别的书来做帮助，这样，才能使你读着的书更明白，更切实有味，不至于犯浅陋的毛病。
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#251
我以为所谓国语科，就是学习语言文字的一种功课，把本来用语言文字写着的东西，当作语言文字来研究、来学习就是国语科的任务。