题目是文章的眼睛，从课题入手质疑，可以帮助学生洞察作者的写作意图和行文思路。因此，学习一篇课文时，我常常引导学生从题目开始大胆质疑。带着问题去阅读课文，将问题作为重点去研读课文。
2022-01-01 11:19:21 摘录@P20
写作业，不要陪
当孩子写作业的时候，家长总是尽职尽责地陪在旁边，随时指点，哪个字写得不好看，“擦了重写”；哪道题做错了，“擦了重做”。甚至，“适时”来一巴掌，及时提醒。家长这种“严防死守”的陪读方式，让孩子没有任何安全感，没有心思安静思考，战战兢兢的。
在孩子完成作业期间，家长不要提醒，不要陪同，不要打扰，不要替孩子检查作业。
家长要鼓励学生独立完成作业，培养学生的自主性和责任心。
2022-01-01 11:24:07 摘录@P30
关于预习：
①读通课文，认读生字词，给生字组两个词（一个是文中的词语，另一个是生活中的词语），将课后生字描红一遍。
②再读课文，给自然段标序号，整体感知课文主要写了什么。例如，课文记录了一件什么事？描写了什么美景？写了一个什么样的人？等等。
③提出一个有价值的问题。
2022-01-01 11:12:12 摘录@P102
在学生独立完成作业时，跟他有“三不”约定
①不办杂事。一旦坐下来写作业，中间不再办其他事情，保证专心致志。如上厕所、喝水、吃水果等事情，一律提前办好。
②不超时。每天写作业的时间不超过一个小时。书桌旁边放上闹钟，时间到了，就不要写了。如有没写完的情况，要反思。
③不让家长检查。作业完成后，自己检查，有错误及时订正。
2022-01-01 11:35:47 摘录@P110
关于复习。
课文和“语文园地”中需要积累的词语，可以通过在书中找找、画画、写写的途径来整理复习，引导学生熟练地掌握优美的词语或精彩的语句。每一课需要特别注意的关键词和语句，要在课题旁再写一遍，并且在复习时进行巩固。还要对单元精彩词语和关键语句进行听写，要求写清课题，词语中间要空格，书写要认真，速度要把握好。
2022-02-04 17:33:21 摘录@P115