徐艳霞
大象出版社 9787534799174
大象出版社 9787534799174
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题目是文章的眼睛，从课题入手质疑，可以帮助学生洞察作者的写作意图和行文思路。因此，学习一篇课文时，我常常引导学生从题目开始大胆质疑。带着问题去阅读课文，将问题作为重点去研读课文。
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写作业，不要陪
当孩子写作业的时候，家长总是尽职尽责地陪在旁边，随时指点，哪个字写得不好看，“擦了重写”；哪道题做错了，“擦了重做”。甚至，“适时”来一巴掌，及时提醒。家长这种“严防死守”的陪读方式，让孩子没有任何安全感，没有心思安静思考，战战兢兢的。
在孩子完成作业期间，家长不要提醒，不要陪同，不要打扰，不要替孩子检查作业。
家长要鼓励学生独立完成作业，培养学生的自主性和责任心。
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关于预习：
①读通课文，认读生字词，给生字组两个词（一个是文中的词语，另一个是生活中的词语），将课后生字描红一遍。
②再读课文，给自然段标序号，整体感知课文主要写了什么。例如，课文记录了一件什么事？描写了什么美景？写了一个什么样的人？等等。
③提出一个有价值的问题。
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在学生独立完成作业时，跟他有“三不”约定
①不办杂事。一旦坐下来写作业，中间不再办其他事情，保证专心致志。如上厕所、喝水、吃水果等事情，一律提前办好。
②不超时。每天写作业的时间不超过一个小时。书桌旁边放上闹钟，时间到了，就不要写了。如有没写完的情况，要反思。
③不让家长检查。作业完成后，自己检查，有错误及时订正。
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关于复习。
课文和“语文园地”中需要积累的词语，可以通过在书中找找、画画、写写的途径来整理复习，引导学生熟练地掌握优美的词语或精彩的语句。每一课需要特别注意的关键词和语句，要在课题旁再写一遍，并且在复习时进行巩固。还要对单元精彩词语和关键语句进行听写，要求写清课题，词语中间要空格，书写要认真，速度要把握好。
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家长看到孩子的考试成绩时，先不要急着批评或奖励，而是要静下心来和孩子一起分析。孩子不会的题目，家长要及时补课，不要欠账，让孩子及时学会新本领。除此之外，还要重视孩子的卷面情况，从书写、试卷的整洁程度判断孩子的做事态度。对于做题马虎的孩子，就从督促孩子认真书写、保持卷面整洁开始纠正。效果肯定比你苦口婆心地说上一百遍“不要马虎”“考试时一定要认真”强一百倍。
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开卷有益，但开的一定要是有益之卷，要帮助学生爱上阅读，更要引导他们多读好书，学会选择，能辨别书籍的优与劣，能判断信息的是与非。
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编写阅读记录卡，列举国家推荐书目和学校阅读课程必读书目，鼓励学生做好平时的阅读记录和自我评价。分享阅读收获，或朗诵精彩片段，或交流读书心得，或表演改编后的课本剧。。。。。。
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每天晚上洗漱后，家长一定要陪孩子一起读书，时间不少于15分钟。“亲子共读”
阅读整本书的方法：
①拿到一本书，先从封面读起，了解书名、作者、插图等基本信息；
②然后翻过扉页，浏览目录，感知这本书的整体内容；
③接下来，可以逐页细读每篇文章，不放过任何一张插图，也可以根据目录挑选自己感兴趣的篇章细读。
④遇到精彩的句子，一定要圈画出来，留下仔细阅读的痕迹，便于以后交流分享。
⑤最后，读封底信息，读名家推荐阅读的书评，更全面地了解整本书。
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请帮忙孩子多买一些适合孩子读的书，每读一本，请您和孩子一起制作一张果实形状的书签，并在上面记录下孩子读书的时间、读书时的态度及您的评价。